Zum Erhalt der Gesundheit im Lehrer_innenalltag dient auch eine effiziente Arbeitsweise, bspw. bei der Erstellung von Arbeitsmaterialien. Warum das Rad neu erfinden, wenn bereits die verschiedensten Rad-Modelle – erarbeitet und geteilt von Kolleg_innen aus aller Welt – kostenfrei und für alle nutzbar zur Verfügung stehen? Sogenannte Open Educational Resources („freie Bildungsmaterialien“) können hierbei eine sinnvolle Unterstützung bieten, solang man weiß, wo man diese finden und wie mit ihnen gearbeitet werden kann. Dazu zählen sämtliche Medien (von analog bis digital), die unter einer offenen Lizenz (häufig CC-Lizenzen) vorliegen. Und besonders schön: Sie können selbst zur Produzentin oder zum Produzenten von OER werden!
Im Rahmen unserer Lehrveranstaltung vermitteln wir Studierenden daher die Grundlagen der OER-Thematik, indem auch die Eigenproduktion eines solchen Materials angeregt wird. Wie das konkrete Konzept aussieht, welche Grundlagen vermittelt werden und was für Erfahrungen die Studierenden der Lehrveranstaltung gemacht haben, soll im Zentrum des Beitrags stehen. Dabei handelt es sich zwar um eine in der Geschichtsdidaktik angesiedelte Veranstaltung und die Beispiele werden demgemäß aus dem Kontext der Geschichte stammen – das Thema der OER hat allerdings fachübergreifenden Charakter und ist auch für Kolleg_innen aus anderen Sparten geeignet.